SAT

SAT（中国大陆无正式译名、民间俗称“赛达”又称为“美国高考”；台湾称“学术水准测验考试”；香港和澳门地区则无正式译名），前称学术能力测验（Scholastic Aptitude Test）和学术评估测试（Scholastic Assessment Test），是在美国广泛用于大学入学的标准化考试。SAT由美国大学理事会拥有、开发和出版。由美国大学理事会委托美国教育测验服务社定期举办，和ACT一起并作为美国各大学申请入学的重要参考条件之一。第一次考试于1926年举办。

自2023年起，SAT宣布将废除纸笔考试，先于海外考场推行上机考试（美国考场将于2024年变更为上机考试），允许考生携带自己的电子设备前往考场赴考。

参加SAT或ACT考试是大部分美国大学的录取要求。一些英国在内的许多其他国家的大学也开始承认这项考试。在2011年前，SAT一直是全球参加人数最多的大学测验。然而，近年来许多大学出现了不接受SAT等标准化测验的趋势。

美国大学委员会声称SAT考试测验学生在大学阶段所需的文化与写作水平。他们称SAT检测考生分析与解题能力——这些能力是从高中里学来，并在大学阶段继续使用。SAT一般在高中第二、三或四年级时参加，具体来说，大学委员会称将SAT分数与高中学业成绩平均点数（GPA）组合在一起，可以准确预测学生在大学阶段的学习效果。这相比单独使用高中GPA预测大一GPA来说更加准确。许多不同的研究在分析当SAT成绩被纳入计算时，高中成绩与大一成绩的相关系数十分高[7]。

与其他国家教育系统不同，美国的不同学校的教学方法和课程都有很大的分别，不论是同一州或不同州的高中都会有所差异（见美国教育），这个差别主要源于美国的联邦制，它容许地方自主决定学校制度，而美国的税务制度下，学校的财政都是由地方政府提供的，因此一个富裕的地方政府就能够提供更多的资源给他们的学校。这个制度使各大学在不同州难以比较学生的能力，在缺乏如英国的A-level一般中央统筹的中学毕业试制度下，美国教育制度需要一个类似的评审机制，于是美国的大学就开始用SAT或ACT这类的标准测验来考核学生的基本能力，每间大学都有他们自己的考核重点，例如还有考量学校排名或是学业成绩平均点数。

从历史角度来看，SAT在美国东西部盛行，而ACT在中西部和南部更受欢迎。一些大学要求学生上报ACT成绩，只有少数大学拒绝SAT。绝大多数大学认可SAT考试。一些高智商团体，如门萨国际、普罗米修斯社、三九高智社使用SAT成绩作为申请标准。如三九社团在1995年4月前要求SAT成绩达到1450，1995年4月到2005年2月则提升到了1520。SAT成绩有时也被一些组织用于给13岁以下的孩子进行测试，如数学天赋儿童研究社用考试来选拔、研究、培训具有天赋的儿童。

这个考试通常都是由一些希望继续学业的中学学生或毕业生去报考的，考试的结果会提供给各学生指定的院校，即使获取入学的考量可能还包含在校成绩、老师的评语、或参与的课外活动，很多院校仍会将SAT分数视为首要粗略筛选的方法。此外，SAT的分数有时候也会成为奖学金的筛选标准。到美国读大学本科的外籍学生一般也会要求参加该考试。

在SAT推理测验（SAT Reasoning Test，旧称SAT I）总共有三个单元：写作、数学、批判性阅读（Critical Reading）。每部分计分为200-800分，所有分值都是10分进位，总分是三部分相加求和。所有主要部分都分为三小段。全部考试分十小节（Section）进行，还有一个实验题部分，此部分不计分，但测验中并未指明那一部分为实验题，故考生仍应全部作答。总测验时间为3小时45分钟，所有的环节（包括指令、发卷、填表、11分钟的休息）总计为4小时30分钟。由于SAT每一类型考题都是由易而难排列，容易的问题一般会首先出现，较难的问题会稍后出现。这并不符合所有的情形（写作部分呈时间顺序），但是绝大部分，特别是数学和19道句子完成题是按照难易顺序出现。考生应先在前期的题目把握时间，才有时间应付后续较难的题组。

SAT批判性阅读（前词汇部分，Verbal）由三部分组成：两个25分钟和一个20分钟部分组成，由不同的题组，包括句子填空题、长短段落阅读组成。阅读部分的开始一般是5到8个句子填空题；剩下的部分则注重于段落阅读。句子填空题考察学生的词汇、并通过要求考生选取一到两词来完成句子来考察学生对句子结构和组织的理解。阅读理解的主干部分是阅读文章段落，考生会读到从人文社科、自然科技、个人叙述抽取的文字，并就此回答相应的问题。有的部分则要求考生对比两份段落来回答问题；基本上这类段落相对较短。考题的数量与段落的长短成正比。与数学部分的难易顺序不同，阅读部分的考题随文章而变动。总之，前面的考题相对简单，后面的考题相对困难。

数学包括如下三部分：

• 一个25分钟部分的选择题，20道题；

• 另一个25分钟部分包括8道选择题、10道填空题。填空题需要在答题卡上填空，答错不倒扣分；

• 一个20分钟部分，全部为选择题，16道题；

• 新添章节包括代数II和散布图。这些更改使得考试难度加大。

在SAT数学测试部分可以使用多功能、科学、绘图计算器；但是在其他的考试部分不能使用计算器。带有QWERTY键盘计算器、手机计算器、便携式电脑等类型的计算器不得在任何部分的考试中使用。对SAT数学部分的改版使得计算器程序得以使用，以便节省时间、提高计算精度。这些程序使得学生可以更快地完成之前难以笔算完成的计算试题。在一些地方建议使用绘图计算器，特别是几何题，多重计算题。大学理事会的研究已经表明（research），数学部分的成绩与计算器的使用相关：在1/3到一半的问题上，使用计算器做答的考生则通常会比不使用计算器做答的考生得到更高的分数。使用绘图计算器的考生也会取得相对较好的成绩。

SAT作文（考生得分10/12、每位审阅给分5/6）

作文第二页

SAT的写作部分根据旧版SAT II中的写作改编而来（后者由旧版TSWE得出），包括选择题和短文。短文分数占写作成绩的28%，选择题占写作成绩的70%。由于大学普遍抱怨学生的写作与思辨能力得不到统一监测，2005年3月的SAT添加了这部分考试。

选择题包括改错、词句改进、段落改进等题型。改错与词句改进将会给出别扭或语法错误的句子，考察学生的语法知识。在改错部分里，学生需要找到出错词汇，指出无错句子。词句改进则需要学生选择合适的选项来纠正别扭的句子。段落改进题给出低劣的学生习作，提出一系列问题、要求考生对其进行改良，以便测试学生对组织逻辑的理解。

写作部分通常是考生首先作答的部分，为时25分钟。所有作文必须根据提示来完成。提示涉及广泛，常常富有哲理，考察不分考生的教育与社会背景。例如，考生会被问及人生劳作的重要性、技术对收益者是否有负面作用。作文结构没有固定要求，大学理事会接受“学生的阅读、研究、经验或观察”。两位经过培训的审阅人员会为作文打分，每人会给出1-6分，0分的原因通常为白卷、非英语作答、非2号铅笔作答或是无法识别考生所写内容；两位审阅所给出的分数会生成最后的总分（2-12或0分），每名审阅的平均审阅时间少于3分钟，如果审阅间的打分相差超过1分，则交由第三位高级审阅进行决断。

2004年3月，佩雷尔曼（Les Perelman）分析了大学理事会ScoreWrite一书中15分样文以及30片习作，发现超过90%的情况中，作文的成绩可以通过简单地计算字数来进行推断。两年后，佩雷尔曼训练的高中生在考试中书写了空洞内容，但包含了生僻词如"plethora"或"myriad"的作文，所有学生得到了"10"或更高成绩，在作文百分位上位列92或更高。

SAT学科测验（SAT Subject Test，旧称SAT II Test）总共有英文、历史、数学、科学、语言5部分。

英文包括：文学；

历史包括：美国历史、世界历史；

数学包括：数学1级、数学2级；

科学包括：生态学/分子生物学、化学、物理；

外语包括：汉语（含听力）、法语（含听力）、德语（含听力）、西班牙语（含听力）、日语（含听力）、意大利语、拉丁语、俄语、阿拉伯语、现代希伯来语。

SAT在美国一年开考7次，分别为：10月、11月、12月、1月、3月（或与4月轮替出现）、5月、6月。考试一般在11月、12月、5月、6月的第一个周六开考。在其它国家，SAT考试时间除了春季第一场考试（例如3月、4月）不提供，都与美国的同步。2006年，考试提供了1,465,744场次。考生在当天可以选考SAT Reasoning Test或最多三门 SAT Subject Test；春季第一场考试例外，只提供SAT Reasoning Test。想要报考的申请人可以使用大学理事会的官方网站，通过邮寄信函或致电的方式报名，但必须提前三周。

SAT Subject Test在考试当天以一本大部头的形式呈现，因此考生报考哪一门考试并不重要（含听力的语言考试除外）；考生可以临时改变主意，选考“任意”考试，不论他们当初报考的是哪门科目。多考的考生会收到大学理事会的账单，并在付账后收到成绩单，但少考的考生则不会收到退费。SAT Reasoning Test费用为$49（国际生源$78，印度、巴基斯坦采用旧版形式，为$99）。Subject test费用为注册基本费用$22（国际生源$49，印度、巴基斯坦$73）和单科附加费$11（含听力的语言考试为每科$21）。大学理事会为低收入者提供费用减免，迟到的报名、备用试题、注册更改、电话查分、额外的成绩单会另行收费。

考生因宗教信仰的原因不能参加周六考试的可以申请第二天的考试（10月份的则因周日在主考8天后进行而例外），申请必须在注册时提出，并可能被拒绝。行动不便的考生，包括身体、学力方面的缘故，可以得到SAT考试方面的便利。学力不便的学生可以申请延长考试时间，如在标准时间上+50%或+100%。

SAT培训是个暴利行业，许多公司和组织都提供考试培训，如书籍、培训班、网络课程、家教等。虽然大学理事会坚持SAT本质上无法培训，但研究显示补习班学生平均提分为数学20分、词汇10分。

考生可在考试结束后三周（笔试邮寄为六周）在线查分。分数由每部分200-800和两个写作次分数（作文和选择题）组成。除此之外，考生会收到他们成绩的百分位数（即与其它考生成绩的对比），以及原始分值，或正确答案的得分和错误答案的减分（以考试的不同从低于50分到低于60分不等）。若考生另外付费，就可以获得答案解析，后者包涵了考生的答案，正确答案以及相应的解析。

百分位数应考试的不同而不同——例如，在2003年SAT Reasoning Test两部分的800分对应百分位数的99.9，而SAT物理考试的800分对应百分位数的94。造成这种不同是因为考试的内容不同以及考生水平的不同。Subject Test常被着重复习（常与大学先修课程一并复习，后者相对更难），而且只有自知能够考好的人才会参加，导致成绩分布不宽。

毕业生的SAT成绩列在如下表中：

百分位数       2006年成绩

（1600计分）      2006年成绩

（2400计分）             百分位数       2006年成绩

（1600计分）      2006年成绩

（2400计分）

99.93/99.98 * 1600       2400              61   ≥1090   ≥1600

99+ **    ≥1540   ≥2280          48   ≥1010   ≥1500

99   ≥1480   ≥2200          36   ≥950     ≥1400

98   ≥1450   ≥2140          24   ≥870     ≥1300

97   ≥1420   ≥2100          15   ≥810     ≥1200

93   ≥1340   ≥1990          8     ≥730     ≥1090

88   ≥1280   ≥1900          4     ≥650     ≥990

81   ≥1220   ≥1800          2     ≥590     ≥890

72   ≥1150   ≥1700                     

* 2400计分的满分百分位数为99.98，1600计分的则为99.93。

** 99+指超过99.5%的考生。

旧版SAT（1995年前）封顶很高。历年的100万名考生中只有7名考过1580分（超过1580分意味着99.9995的百分位数）

图为2006高中毕业生的考试分布。在橙色部分的学生参加SAT比ACT考试的多。

虽然没有SAT与其竞争对手ACT的官方分值转化表，大学理事会依然出版了非官方版表单，涵盖了1994年10月到1996年12月间103,525名考生参加两种考试的分数对照。然而，两份考试都在之后改版。一些大学有他们自己的转化表，如下是加州大学的转化表：

SAT（无写作）     SAT（有写作）     ACT成绩              SAT（无写作）       SAT（有写作）     ACT成绩

1600       2400       36          1080–1110     1620–1670     23

1560–1590     2340–2390     35          1040–1070     1560–1610     22

1520–1550     2280–2330     34          1000–1030     1500–1550     21

1480–1510     2220–2270     33          960–990 1440–1490     20

1440–1470     2160–2210     32          920–950 1380–1430     19

1400–1430     2100–2150     31          880–910 1320–1370     18

1360–1390     2040–2090     30          840–870 1260–1310     17

1320–1350     1980–2030     29          800–830 1200–1250     16

1280–1310     1920–1970     28          760–790 1140–1190     15

1240–1270     1860–1910     27          720–750 1080–1130     14

1200–1230     1800–1850     26          680–710 1020–1070     13

1160–1190     1740–1790     25          640–670 960–1010      12

1120–1150     1680–1730     24          600–630 900–950     11

弗雷与迪特曼（Frey and Detterman, 2003）分析了SAT成绩与智力测试分数之间的关系。他们发现SAT分数与一般智力因素（或g值）的相关程度很高（样本r=0.82，非线性修正后为0.86）。SAT分数与瑞文氏标准推理测验分值的相关系数为0.483（限制范围修正后为0.72）。他们断定SAT主要是g值的考察测试。本靳与他的同事（Beaujean and colleagues, 2006）也得到了类似的结论。

几个年代以来，许多批评家们都指责SAT词汇的设计偏向白人与富人。著名的例子是SAT I中的oarsman–regatta类比题，该题旨在找到与"runner"和"marathon"（跑步运动员和马拉松）最为类似的选项，正确答案是"oarsman"和"regatta"（划手和赛船）；正确答案假设学生对赛艇运动十分熟悉，这一运动在富人社会十分流行，也是对应其知识结构与措辞的；53%的白人考生回答正确，而只有22%的黑人考生给出了正确答案。然而，根据穆瑞与赫恩斯坦（Murray and Herrnstein），黑白差距在这道文化题上比一些文化中性的题还要小。类比题后被短篇阅读所取代。

越来越多的大学响应了SAT选考运动。这些大学在录取上不要求SAT成绩。在2001年美国教育大会上，加利福尼亚大学校长理查德·阿特金森敦促院校在大学录取上废弃SAT Reasoning Test的指标：

任何参与教育事业的人都知道对SAT的过分强调对教育的优先性与实践性产生了多么大的扭曲，知道考试是多么的不公平，知道考试是如何摧毁年轻学生的自信与热情。SAT伤害美国教育这一事实已经获得了广泛的共识。"

为回应加州大学的威胁，大学理事会宣布在2005年3月对SAT进行改革，细节如下：

在二十世纪60到70年代，曾出现过废除成绩测试的运动。一段时间后，国家、州县、省份重行实施考试，承认学术标准下降了，学生不学习了，不把学习当回事儿了。他们重启了考试，并经研究发现高标准的考试所带来的好处大于代价。